Møllevangskolen - Tilbygning og modernisering

Se flere billeder fra projektet

I 2003 brændte en del af Møllevangskolen i Århus. Den er nu genopført som 'den grønne byskole'.

Den grønne byskole opstår ved at åbne for et tættere samspil mellem ude og inde, så de grønne omgivelser bliver nærværende overalt på skolen.
Skolen får en struktur som den lille skole i den store skole; en struktur som er sammenlignelig med byens. Hvert af de tre trin, som skolens klasser fordeler sig på, udgør tre selvstændige kvarterer, hvor eleverne oplever trygge og overskuelige rammer. I hvert af disse kvarterer er lokale torve et omdrejningspunkt i det daglige liv. Både den eksisterende vestfløj og den nye østfløj brydes af disse lokale torve, der udadtil fremstår som grønne bygningselementer. Her anvendes espalierer og klatreplanter, som understreger skolens grønne karakter. Udover at fungere som skolens fælles og lokale mødesteder, åbner de for samspil mellem ude og inde.

I skolens centrum ligger fællesfunktionerne, som naturligt bliver skolens dynamiske og mangfoldige mødested. Det nye trippelhøje "væksthus" med skolens Pædagogiske Service Center kobler sig på midterfløjen og skyder sig ud i skolegården. Til væksthuset føjer sig endvidere to lavere ”grønne” bygninger, som rummer fagmiljøer.
Før branden fremstod Møllevangskolen som et klassisk symmetrisk anlæg med tre fløje omkring et kuperet landskabsrum. I samspillet mellem de præcise røde murstensbygninger og det kuperede landskab mildnes det stramme og klassiske; den fine og humane arkitektur, der kendetegner Møllevangskolen, opstår. Østfløjen genopføres for at fastholde dette udtryk udadtil.
Indadtil skabes nye fleksible fysiske rammer, der understøtter skolens pædagogiske visioner. Disse afspejler sig naturligvis også i det ydre, i nye markante bygningselementer, der understøtter visionen om den grønne byskole i tæt dialog med omgivelserne.

Digitale Vidensbrønde

Genopbygningen af Møllevangskolen er en enestående mulighed for at implementere nyskabende IT.
Vidensbrønden er et interaktivt gulv, som integreres i skolens centrale arealer. Vidensbrønden er en interaktiv arbejdsflade og et vindue ud til verden; idet der her kan etableres samarbejde og videndeling på tværs af geografiske afstande – både internt mellem skolens forskellige trin og eksternt med andre uddannelsesinstitutioner, arbejdspladser, kulturinstitutioner.
Vidensbrønden er tænkt som et centralt mødested, hvor elever og lærere samarbejder og i fællesskab opnår nye læringshorisonter ved at kommunikere med hinanden over gulvets digitale interaktive vande. Vidensbrønden er en analogi til Mimers brønd – som i den nordiske mytologi var visdommens kilde, i hvilken Odin ofrede sit ene øje for at få evig visdom.
De interaktive vidensbrønde er placeret på skolens tre centrale torvearealer for at understøtte læring og videndeling blandt elever og lærere. ”Brøndene” er interaktive gulvflader på 3 x 4 m. Fra ”brøndens” bund projiceres billeder op på gulvfladen.
Denne interaktive billedflade kan understøtte og igangsætte nye projektinitiativer og spændende lege. Ligesom man kan præsentere og bearbejde informationer fra igangværende projekter, intranettet og internet. Vidensbrønden er på denne måde både en arbejdsflade og et vindue ud til verden. Den fremmer samarbejdet på tværs af skolens torve og samarbejdet med den omgivende verden.

Vidensbrøndenes interaktivitet styres på forskellige måder: ved registrering af fysiske objekters placering på fladen, varmeafgivelse eller tryk kan man interagere med billedet. I modsætning til eksisterende IT-tilbud giver ”brøndene” en umiddelbar fysisk og gruppeorienteret interaktion. Den interaktive vidensbrønd er et multifunktionelt supplement til skolens øvrige IT-satsning.
Vidensbrønden kan understøtte mange dimensioner af leg og læring: Den store digitale flade giver eleverne mulighed for fysisk udfoldelse i digitale rammer. Et interaktivt dansegulv, digitale rammer for teater, spil med fysisk aktivitet og digitale objekter er blot nogle af budene på leg og læring i digitale rammer.
Møllevangskolen er oplagt som demonstrationsprojekt, fordi skolen allerede i dag deltager aktivt i projektet ISIS (iSkole – Interaktive Skolerum). En række virksomheder og institutioner har gennem samarbejdet omkring det førnævnte forskningsprojekt, ISIS, udviklet idéerne om den interaktive vidensbrønd.
Alle virksomheder og institutioner vil bidrage til projektet med deres viden, engagement og arbejdskraft.

Vidensbrønden modtog Red Dot Award i 2007.